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Patricia Suárez (Mieres, Asturias, 1999), oscila entre la filología española y el mundo de la comunicación en la Universidad de Oviedo. Publica en 2017 su primer poemario: Limerencia y en 2019 La flor cortada, ambas publicadas por Ediciones Camelot. Ha formado parte del jurado del premio literario Eugenio Carbajal en 2017 y en 2018, así como en tertulias literarias. Ha participado en antologías de poesía asturiana como Fuera de guion (2019) coordinado por José Yebra y presentado en el FICX (Festival Internacional de Cine de Gijón). A su vez, mantiene una presencia activa en eventos como “El premio Menina” (Oviedo, 2019) establecido por la Delegación del Gobierno de Asturias; “Buenos tiempos para la lírica” (Mieres, 2019) dentro de la programación artística de FIASCO o dentro de la gira “Oxígeno” (Madrid, 2020) de Edgar Oceransky y Diego Ojeda

martes, 13 de mayo de 2025

FLIPPED CLASROOM: teatro lorquiano

 PPT Flipedd clasroom: teatro lorquiano

Primeramente, se verá la presentación sobre la dramaturgia de Lorca para, posteriormente, hacer grupos de 3 a 4 personas y se debe. 

Comentar brevemente lo que habéis aprendido del PowerPoint y del vídeo

Elegir una de estas dos tareas:

1. Dramatizar una escena breve de La casa de Bernarda Alba (puede ser inventada, pero fiel al estilo)

2. Reescribir una escena de la obra ambientándola en la actualidad (por ejemplo, en un instituto).

Preparar vuestra escena durante 15 minutos

Podéis escribir un pequeño guion, repartir papeles y ensayar.

Presentar vuestra propuesta al grupo-clase.


martes, 8 de abril de 2025

IA en educación

 



EXAMEN DE LECTURA: UNA HABITACIÓN PROPIA, DE VIRGINIA WOOLF

Nombre: _______________________
Fecha: _______________________


Parte I: Comprensión lectora (10 puntos)

Lee atentamente el siguiente fragmento y responde a las preguntas.

“Una mujer debe tener dinero y una habitación propia si va a escribir ficción.”

1. Explica el significado de esta afirmación en el contexto del ensayo. ¿Qué representa “una habitación propia”? (2 puntos)
2. ¿Qué relación establece Woolf entre independencia económica y creación literaria? (2 puntos)
3. ¿A qué obstáculos se enfrentaban las mujeres escritoras en la época de Woolf? Menciona al menos dos. (2 puntos)
4. ¿Por qué Woolf utiliza la forma ensayística con elementos narrativos y ficción? ¿Qué efecto logra? (2 puntos)
5. Resume en tus propias palabras la tesis central del libro. (2 puntos)


Parte II: Análisis de fragmento (8 puntos)

Lee el siguiente fragmento y responde a las preguntas.

“Imaginemos, puesto que los hechos son tan difíciles de establecer, que Shakespeare tuvo una hermana, tan dotada, tan imaginativa, tan aventurera como él. Pero ella no escribió ninguna obra.”

6. ¿Qué función tiene este ejercicio de imaginación en el argumento de Woolf? (2 puntos)
7. ¿Qué simboliza la figura de la hermana de Shakespeare? (2 puntos)
8. Analiza el tono y el estilo de Woolf en este fragmento. ¿Cómo influye en el mensaje? (2 puntos)
9. ¿Qué crítica implícita hace Woolf a la historia de la literatura? (2 puntos)


Parte III: Contexto y reflexión (7 puntos)

10. Explica brevemente el contexto histórico y social en el que se escribió Una habitación propia. (2 puntos)
11. ¿Cómo influye el pensamiento feminista en la obra? Menciona al menos dos ideas clave. (2 puntos)
12. ¿Consideras que las ideas de Woolf siguen siendo relevantes hoy en día? Justifica tu respuesta. (3 puntos)


Puntuación total: 25 puntos



"Desarrolla una prueba de comprensión lectora sobre fragmentos más destacados y emblemáticos de la autora Virginia Woolf para evaluar al estudiantado de 1.º Bach." > Chat GPT.


"Crea una imagen de una mujer leyendo, que esté de espaldas, y en un ambiente distendido" > Gemini.

La recepción de García Lorca en el contexto contemporáneo

 El objetivo de esta actividad es que el alumnado del segundo ciclo de la ESO (4.º) adquiera un conocimiento global de la literatura del s. XX; concretamente, en la figura de García Lorca en cuanto a dramaturgo y poeta, y su correspondiente influencia y recepción en el marco de la actualidad. 


Retrato de Federico García Lorca.
 Licencia BNE.


1. Trivial sobre Federico García Lorca 

trivial

trivial 2

Autoría de contenido: Lunfardo Yesica

Este recurso digital pretende acercar al estudiantado la figura del autor de una manera activa, dinámica y entretenida. Juego que se realizará por grupos y ganará quien obtenga la mayor puntuación; sin embargo, cada  uso de comodín restará de uno a cuatro puntos. Cabe destacar que, una vez que se resuelve la pregunta, la aplicación justifica el motivo por el que esa solución es la correcta frente al resto de las opciones.

Autor: Magda Korzewska Licencia: Pixabay 


Se ha escogido esta actividad por su dinamismo y alto componente participativo. 


2. Profundización en la figura 

Cuestionario sobre García Lorca EducaPlay


documental  LiteraturaELE YouTube


Licencia: Youtube Modificada con Canva.

Sendos contenidos digitales se compaginan, ya que primeramente se realizará una visualización del documental sobre la trayectoria del autor para, en próxima sesión, elaborar en línea un marco de respuesta a los diversos planteamientos expuestos en "Cuestionario sobre García Lorca"; cada estudiante deberá cubrir los huecos con la respuesta adecuada. 

Se ha escogido este recurso porque sirve para reforzar los contenidos de la teoría de una manera más visual y entretenida.


3. De viaje 

 tour virtual  Integrate Media


Este contenido digital propone que el alumnado se adentre en la que fue la casa del poeta y recorra los espacios en los que habitó García Lorca: ¿cómo influyó en su obra el paisaje granadino y panorama andaluz? 


Licencia: IntegrateMedia Modificado con Canva 

Se ha escogido el tour virtual porque favorece al acercamiento al contexto del autor-obra dentro del marco de la actualidad.


sábado, 23 de mayo de 2020

‘Quisiera’


Quisiera saber a qué sabe un nenúfar
en la oscuridad de una ventana muerta.

De qué color son las cosas dentro de mis pensamientos,
retratarlos en un sitio oculto, debajo de mi cama.

Quisiera probar los brotes de la primavera,
hacerle una llamada al estómago
y llenar el aforo con todas las habitaciones completas.

Quisiera saber cómo es mi mirada
a los ojos de la certeza; fundir mi casa con el ombligo y crear una puerta ajena a las entradas.

Que no sepan de mí las calles,
no contar mi vida por los bares
y llegar a mí con la única resaca de no haber coincidido conmigo en toda la noche.

Quisiera aplaudir, como quien se encuentra en el sofá,
soñando con sentarse en un palco.

Y atender al simulacro,
dormirme sin esperar el incendio. Y no correr.

Correrme pensando en todos los poemas que me han hecho no dormir,
por todos los que no escribí,
por todos los que leí pensando que estaban contando cosas de mí que ni yo misma sabía.

Quisiera tener siete flores semanales para que nunca se muriera el ramo. Renacer entre la vocación de ser planta, plantilla y plano.

Qué lejos quedan las palabras que no dan agua
y qué sed repentina invade, con sutileza, el carácter del significado sin acción.

Quisiera desnudarme en un mapa. Llenar mi cuerpo de números, de portales, de plazas. Esperar a que otros redactaran las curvas de las calles, callejuelas y carreteras.

Vestirme en el centro. Pasearme sin gps, abandonar mi sitio. Culminar al día con el régimen de una falda caída y una falsa creencia de la piel.

Quisiera saber cuántas raíces hacen falta para convertirse en árbol,
tallar la genealogía de un bosque y buscar entre el barro el oro falso.

Mudarme de río. Hacerme mar y conquistar el parnaso.

Quisiera saber qué maquillaje usa la luna
y el número exacto de cristales que caben en mi boca antes de brillar.

Qué cara sale la letra del cielo cuando las estrellas cubren al poema.
Y yo quedo, entre el insomnio y la ceguera,
buscando una salida que no se ha escrito.

Porque no es la poeta quien reelabora el asfalto, sino quien peligra en el margen y salta al vacío.

En busca de poema,
premisa,
nomenclatura,
palabra y primavera.

martes, 28 de abril de 2020

28/04/2020: ya tocaba escribir.
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Buscas en el invierno
el calor de un verano que te seque las armas,
que se han ido oxidando y ya solo apuntan hacia ti.

Buscas en el ramaje de un árbol seco
la sombra de una primavera que no acaba de dar su fruto.

Buscas, señalando,
el sitio adecuado;
la hora adecuada;
el día adecuado;
la palabra adecuada
y caes,
caes en la idea de que en tu clima no hay tema,
 sino barro que se escurre por tus manos.

Buscas una acequia
entre tu pecho y tu cadera
y admites, sin la prueba encontrada,
que tu cuerpo no logra abrirse
porque tiene miedo de hacer de la carne un cielo.

Pero sigues buscando, insensata;
entre los poemas que te plantan y las gotas que caen
abres un libro en canal para ver qué se posa en tu regazo.

Y te encuentras con un verso ajeno
y con un ambiente que se adueña de tu ventana.

Dejas pasar la lluvia,
dejas que llueva la sonoridad frente al espejo
y solo te queda vaho sin dibujo.

Buscas en las estaciones un viaje al centro de ti
sin saber que la única capital que habitas es la de tu nombre.